El Patrimonio Cultural Inmaterial para el fomento de la interculturalidad en las aulas de aprendizaje: el Coco

Autores/as

  • Pilar Couto-Cantero Universidad de A Coruña
  • David Leira Caparrós Universidad de A Coruña

Palabras clave:

Interculturalidad, el Coco, análisis textual, transpodidáctica, patrimonio inmaterial

Resumen

Este artículo se centra en el estudio e interpretación de la figura del «Coco» como un elemento común que forma parte del Patrimonio Cultural Inmaterial de diferentes tradiciones, lenguas y culturas. La metodología de trabajo está basada en la teoría de la transpodidáctica textual desarrollada por la co-autora de este trabajo. En la primera sección llevamos a cabo la presentación de la figura del «Coco» a través de una canción de cuna tradicional en lengua gallega. En una segunda parte, realizamos un análisis narratológico-semiótico de la traducción al español del relato breve «The Boogeyman», escrito por S. King y publicado en 1973 en la revista Cavalier. Por último, teniendo en cuenta los textos objeto de estudio hemos incluido una propuesta didáctica que podría ser implementada en un nivel educativo de secundaria. Concluye este artículo complementando la investigación con la acción para fomentar la interculturalidad en el aula de lenguas a través del patrimonio cultural inmaterial y su interpretación y transmisión a través de los tiempos.

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Citas

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Publicado

2016-03-25

Cómo citar

Couto-Cantero, P., & Leira Caparrós, D. (2016). El Patrimonio Cultural Inmaterial para el fomento de la interculturalidad en las aulas de aprendizaje: el Coco. Huarte De San Juan. Filología Y Didáctica De La Lengua, (16), 157–174. Recuperado a partir de http://revista-hsj-filologia.unavarra.es/article/view/3066

Número

Núm. 16 (2016)

Sección

Estudios

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