"Los derechos de la infancia": una aproximación a las ciencias jurídicas a través de la literatura infantil y juvenil
DOI:
https://doi.org/10.48035/rhsj-fd.21.3Keywords:
Didáctica de la lengua y la literatura; ciencias jurídicas; derechos de la infancia; COVID-19; escuela ruralAbstract
This article addresses the synergies between didactics of language and literature and legal sciences through the design, planning and subsequent implementation of a teaching proposal based on a work on kids’ rights aimed at children. In this line of argument, the main objective of our research is to introduce students to legal aspects such as their rights through literature. In this respect, a didactic proposal designed and carried out in the health context of Covid-19 is shown. Thus, after the analysis of materials and the presentation of the sessions, the different results are analysed and discussed, which stress the need to make the aforementioned rights known to children through reading and the interdisciplinary activities that arise from it and which encourage the awakening of critical thinking, imagination and creativity.
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