TORRESAN, Paolo. La potencialidad didáctica del Word Repetition Game: ejemplo de una interacción entre estudiante y profesor. Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, [S. l.], n. 12, p. 83–91, 2012. Disponível em: https://revista-hsj-filologia.unavarra.es/article/view/3240. Acesso em: 24 ago. 2025.