Santolària Òrrios, A., Soler Pardo, B. and Casas Deseures, M. (2024) “Reflect on the language through Didactic Sequences. The Egramint model in the first years of Primary Education”, Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, (23), pp. 15–36. doi:10.48035/rhsj-fd.23.2.