Identidad dialectal, actitudes y prácticas docentes de profesores de ele en Bogotá, Colombia
Gako-hitzak:
identitate dialektala, hizkuntza-jarrerak, irakaskuntzarako praktikak, pertzepziozko dialektologia, hizkuntza-barietateLaburpena
This article presents a general review of the dialectal identity, linguistic attitudes and teaching practices of ele teachers in the city of Bogotá, Colombia, in order to inquire about their pedagogical work, regarding the teaching and use of Spanish language varieties in the ELE class. A study based on perceptual dialectology was advanced, using quantitative and qualitative methodological designs as: the questionnaire at fixed scales of Likert and the semi-structured interview. This study reflects the openness and appreciation that teachers have towards the use of other varieties of Spanish in the ELE classroom, without neglecting the need to teach contextual variety.
Erreferentziak
Alonso, L., Lobato, C., y Arandia, M. (2018). La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior. [en línea] Redalyc.org. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/310/31045570004/ (consultado 14/10/2018).
Andión, M.ª A. (2009 [2008]). La diversidad del profesor frente al modelo de enseñanza: convergencias, divergencias y actitudes. En Actas del xix Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza de Español para Extranjeros, asele, vol. 1 (pp. 167-183). Extremadura: Universidad de Extremadura.
Andión, M.ª A. (2013). Los profesores de español segunda/lengua extranjera y las variedades: Identidad dialectal, actitudes y prácticas docentes. Revista signos, 46(82), 155-189.
Arévalo, M., y Sans Baulenas, N. (2004). Aula Latina. Barcelona. Difusión
Ariza Herrera, E. (2014). Enlace 3: comunicación panhispánica al alcance del mundo. Colombia: Universidad Externado de Colombia.
Barrios, B. (2011). El léxico de origen indígena y la enseñanza de ele. Tinkuy: Boletín de Investigación y Debate, 15, 4-20. Recuperado de https://llm.umontreal.ca/recherche/publications.html
Bentivoglio, P, y Sedano, M. (1997). Actitudes lingüísticas hacia distintas variedades dialectales del español latinoamericano y peninsular. Actas del Segundo Congreso Internacional del Centro de Estudios Latinoamericanos (cela) de la Universidad de Maguncia en Germersheim.
Chiquito, A., et al. (2017). Maravillas del español. Medellín. Fondo Editorial Universidad EAFIT.
Denzin, N, y Lincoln, S. (2000). Handbook of Qualitative Research. (2nd Edition). Thousand Oaks.
Instituto Cervantes. (2018). Español lengua viva. Recuperado de: https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_viva/pdf/espanol_lengua_viva_2018.pdf
Martín Peris, E. (2001). Textos, variedades lingüísticas y modelos de lengua en la enseñanza del español como lengua extranjera. Carabela. Modelos de uso de la lengua española, 50, 103-137.
Martínez, L. (2006). El acento del profesor meridional español en el aula ele La descentralización de la norma culta. Memoria Final de Máster. Universidad de Barcelona. Recuperado de: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/76389/00820103007121.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Moreno Fernández, F. (1990). Metodología sociolingüística. Alcalá de Henares: Universidadde Alcalá / Editorial Gredos
Moreno Fernández, F. (2010). Las variedades de la lengua española y su enseñanza. Madrid: Arco / Libros.
Peyró, M. (2017). ¿Qué enseñar como «cultura» en un curso de español como lengua extranjera? [Video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=RVJSjCPEs14
Quesada, M. (2014). División dialectal del español de América según sus hablantes. Análisis dialectológico perceptual. Boletín de Filología (2), 257-309.
Quirós, G. (2018). La docencia de ele en Chile y el uso de manuales extranjeros en el aula. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera [en línea]. Recuperado de: http:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=92155180014 (consultado 13/10/2018).
Solé, Carlos A. (1992). Actitudes lingüísticas del bonaerense culto. En: Scripta Philologica in honorem Juan M. Lope Blanch (pp. 773-782). Universidad Nacional Autónoma de México.
Tarantino, V. (2009). Expresiones malsonantes en la clase de ele. Memoria de Máster. Universidad de Salamanca.
Deskargak
Argitaratua
Zenbakia
Atala
Lizentzia
Artikulu guztiak Creative Commons (BY-NC-ND 4.0) erabilera- eta banaketa-lizentziarekin argitaratzen dira. Artikulu bakoitzari DOI identifikatzaile bat esleitzen zaio.
Egile eskubideak gordetzen dituzte artikulu-idazleek, eta lehen argitalpenaren eskubidea ematen diote aldizkariari. Egileek akordio gehigarriak ezartzen ahalko dituzte aldizkarian argitaratutako lanaren bertsioa modu ez-esklusiboan banatzeko (adibidez, gordailu instituzional batean jarriz); kasu horretan, artikulua lehenbizikoz aldizkari honetan argitaratu dela aitortu behar da. Lanak aldizkarian argitaratu eta berehala igotzen ahalko dira gordailu instituzionaletara.
Halaber, egileei beren lanak elektronikoki zabaltzeko aukera ematen zaie, baita horretara animatu ere (adibidez, gordailu instituzionaletan, sare sozial akademikoetan edo beren webgunean).
