Educación Literaria y Estética en la enseñanza primaria: propuesta didáctica para animar a leer desde la educación física

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DOI:

https://doi.org/10.48035/rhsj-fd.21.4

Palabras clave:

didáctica, creatividad, animación a la lectura, educación física, formación del profesorado

Resumen

Expongo una experiencia de aula vinculada a la asignatura Educación Literaria y Estética en la enseñanza primaria (cuarto curso del Grado de Educación Primaria). Esta se ha desarrollado con alumnado de la mención de Educación Física. He conjugado la animación lectora con actividades relacionadas con el cuerpo y las emociones propiciando un enfoque competencial. El objetivo es integrar dos disciplinas aparentemente lejanas (Literatura y Educación Física) con propuestas que favorezcan la creación de actividades imaginativas, evitando la «parcelación» de los futuros docentes en compartimentos estancos. No se pretende dar a conocer libros de literatura relacionados con el deporte, sino propiciar dinámicas de aula que trabajen tanto el goce lector y estético como el desarrollo emocional, físico y creativo. Los resultados son positivos, pues se ha favorecido tanto una visión interdisciplinar y creativa de los futuros docentes como el trabajo en equipo. Todo ello redunda en un aprendizaje más abierto y participativo.

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Revista Huarte de San Juan Filología y Didáctica de la Lengua

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Publicado

2022-03-02

Cómo citar

Sánchez García, M. (2022). Educación Literaria y Estética en la enseñanza primaria: propuesta didáctica para animar a leer desde la educación física. Huarte De San Juan. Filología Y Didáctica De La Lengua, (21), 79–96. https://doi.org/10.48035/rhsj-fd.21.4

Número

Núm. 21 (2021): Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua. Revista de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación de la Universidad Pública de Navarra

Sección

Estudios

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Derechos de autor 2022 Miguel Sanchez Garcia

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