Zk. 25 (2025)

Ikusi Zk. 25 (2025)

Argitaratua: 2026-06-29

Zenbaki osoa

PDF (gaztelania)

Dosierra. Lanbidea praktikaren bidez eraikitzea: aukera berriak irakasleen hasierako prestakuntzan

Introducción

María Napal Fraile, Maite López-Flamarique

7-11
- PDF (gaztelania)
Txandakako practicuma Jaume I Unibertsitatean: Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako irakasleen hasierako prestakuntzako ereduaren gakoak

Aida Sanahuja Ribés, Rosa Mateu Pérez, Lucía Sánchez-Tarazaga, Paola Ruiz-Bernardo

11-36
- PDF (gaztelania)
Irakaskuntzako praktiketako gogoeta bidezko prestakuntza integraleta aktibo bat bilatu nahian

María Napal Fraile, Magdalena Romera Ciria, Maite López Flamarique, Camino Bueno Alastuey, Gabriel María Rubio

37-58
- PDF (gaztelania)
Practicuma ardatz eraldatzaile gisa: alternantzia, gogoetaeta mentoretza irakasleen hasierako formakuntzan

Olatz Aramendia Etxeberria, Arantza Ozaeta

59-75
- PDF (gaztelania)
Lanbidean aritzeko gaitzen duten praktikak. Praktikaren egoerei eta eskolaren eta unibertsitatearen arteko lankidetzari buruzko baterako gogoetan oinarritutako proposamena

Anna Ginesta Fontserè, Rosa Colomina Álvarez, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi

77-97
- PDF (gaztelania)
Practicuma harreman-lurralde gisa: loturak, eragileak eta kritika partekatua irakasleen prestakuntzan

Yolanda Muñoz Martínez, Nicolás Benesh Fernández-Miranda, Claudia Guiral Borruel, Susana Domínguez Santos

99-121
- PDF (gaztelania)
Gertakari kritikoen analisi klinikoa: prestakuntza-ikerketako dispositibo hibrido bat

Mariona Masgrau-Juanola, Christian Arenas-Delgado, Muntsa Calbó-Angrill, Margarida Falgàs-Isern, Karo Kunde

123-146
- PDF (gaztelania)

Ikerketak

Hizkuntza-irakasleek gramatikaren irakaskuntzari buruz dituzten usteen azterketa deskribatzailea

Raquel, Theodora Marin Ciocan

149-168
- PDF (gaztelania)

Aipamenak

Reseña de Carmen Rodríguez Gonzalo (ed.), Enseñar y aprender gramática en contextos multilingües, Barcelona, Graó, 2024

Marta Milian Gubern

171-175
- PDF (gaztelania)